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大公时评:让课堂回归宁静

发布日期:2021-02-18 01:33   来源:未知   阅读:

自教育局决定改革通识科后,某些人食不甘味、寝不安席,不断跳出来反对,攻击改革是“政治化”举动、损害学生独立思考云云。但实情是,这些人自身才是把通识科政治化的元凶,在他们背后庞大的“关系网”包围下,学生只能沦为慢性“洗脑”的牺牲品。

通识科六大单元,包括了“今日香港”、“现代中国”等政治内容,并横跨能源科技、全球化、公共?生等专业范畴,却一直未有获认证的正规教科书。于是不少学校顺理成章地以报章或新闻报道作为教材,希望令学生了解相关议题的最新情况。出发点是好,却给了一些别有用心之人有机可乘。

教材的选择范围如此模糊,部分“黄师”自然能大条道理以“紧贴时事”之名,向学生灌输所谓“违法达义”一类的“最新理论”,甚至还可以把《苹果日报》、《立场新闻》之类的“黄媒”报道或假新闻,堂而皇之地带上课堂。而诸如教协一类的组织,亦能利用通识课堂作为自我宣传的舞台,一边接受关系亲密的“黄媒”访问,一边将这些报道作为教材讲授。久而久之,学生自然视教协以及“黄媒”的观点为真理,以为反政府、走上街头参与暴力行为才等于独立思考。

改革通识科后,教科书、教材受到当局规管,教协等“黄师”再无轻易可“洗脑”的平台,怎能不反对?改革通识科,正正是让教育回归教育,让课堂回归宁静!

来源:大公报

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